微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考

发布时间：2017-11-12 23:29

  本文关键词：微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考

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【摘要】：当前,微课研究正在陷入两个误区:一方面对微课的定义陷入繁琐论证之中,二是试图用微课改变学校内的课堂教学模式。微课是为在线学习而生的,是一种在线学习资源,应对现有的网络视频资源进行"微课化"改造。教育变革可能不是通过改造课堂而实现的,而必须通过发展网络教育与在线学习才能取得突破。
【作者单位】： 中山大学现代教育技术研究所;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、初识“微课”微课刚热起来的时候,教育部全国教师网络培训中心的段露航博士曾问笔者:王老师,你对微课怎么看?那时笔者对微课还了解不多,随口说了一句:大概也是像以往的一些信息化热一样,一阵风就过去了吧?没过多久,在一次被黎加厚教授命名为“标点符号联欢会”的微课沙龙

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本文编号：1178121