终身学习平台设计与构建——以Web2.0到Web3.0的学习理念变迁为视角

发布时间：2017-11-14 11:23

  本文关键词：终身学习平台设计与构建——以Web2.0到Web3.0的学习理念变迁为视角

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【摘要】：终身学习平台是终身学习体系建构和学习型社会建设的重要内容和技术支撑,如何建构一个自主化、个性化、多样化乃至智能化的满足"人人皆学、时时能学、处处可学"的终身学习平台越来越引起人们的关注。在设计并分析了Web2.0平台模型优势与不足的基础上,构建了基于Web3.0语义网应用的终身学习平台功能架构,并介绍了相关案例的应用与实现。Web2.0强调社会性,支持社会性学习,提倡开放、共享与协作;而Web3.0则从智能学习方面提升了终身学习理念,真正达到了人机交互、智能检索、快乐学习的新境界。信息技术的发展不仅使学习平台的功能越来越完善,也必将从学习理念方面改变着网络学习发展的方向。
【作者单位】： 浙江广播电视大学远程与开放研究院;
【基金】：浙江省科技厅2012年度省公益性技术应用研究“学习型社会建设背景下基于web2.0的全民终身学习平台建构研究”(项目编号:2012C23119) 浙江省教育厅2011年度高校科研计划“基于web2.0的终身教育学习平台建构研究”(项目编号:Y201119509)阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 终身学习平台是终身学习体系建构的重要内容,是学习型社会建设的主要技术支撑。信息技术的发展不仅使学习平台功能越来越完善,也从学习理念方面改变着网络学习的发展方向。构建一个智能化、个性化、协作化的终身学习平台对学习型社会建设具有重要意义。目前,我国多数地区相继

【参考文献】

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4 宋妍;林\，

本文编号：1185191