基于网络的校际协作学习研究现状与趋势分析

发布时间：2017-11-23 07:11

  本文关键词：基于网络的校际协作学习研究现状与趋势分析

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【摘要】：校际协作学习是远程合作学习的一种特殊类型,对于促进教育公平和教育均衡发展具有重要意义。我国校际协作学习的研究已走过了十年的历程,为了更好地了解校际协作学习的研究现状,文章采用内容分析法,分析了2002—2013年发表的校际协作学习相关文献,从研究历程、研究文献来源、研究内容和研究趋势等四个方面进行了深入探讨,得出校际协作学习研究者主要来自高校,研究重心已从基础教育领域转向高等教育领域,校际协作学习的方法、策略和模式研究一直是关注的热点。文章最后针对校际协作学习研究中存在的问题提出了几点参考建议。
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;兰州文理学院师范学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 校际协作学习始兴于20世纪90年代的欧美一些工业发达国家,这种学习是将不同地区学校间的学生以小组合作的方式,在教师的指导下利用因特网而开展的协作学习活动,对于促进优质教育资源的共享、提高学生综合能力及实现地区间教育的均衡发展具有重要意义[1]。我国最早明确提出校际

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本文编号：1217618