论城市化进程对中国义务教育班级、学校规模的影响

发布时间：2017-11-24 10:07

  本文关键词：论城市化进程对中国义务教育班级、学校规模的影响

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【摘要】：快速的城市化过程对一些地区的中小学规模产生了强烈的扩张效应,这给城乡义务教育班级与学校规模的合理调整带来严峻挑战。中国义务教育城市化有两个显著特征:一是一些人口大省的小学城市化水平低于城市总体的城市化水平;二是初中城市化水平不仅明显高于小学而且大大超越城市总体城市化水平。受人口自然增长放缓、农村人口迁移流向不确定、城市化水平的区域发展不平衡及隐性城市化人口激增等因素影响,中国的义务教育在学校数量和规模方面呈现总量基本合理、城乡差异化发展、隐性生源压力日增、一些地方大班额问题突出等特征。解决上述问题的思路是:把农村和城镇作为两个向度,在数量和规模间寻找不同的平衡点;保持教育城市化水平与区域总体城市化水平的协调一致;善于利用小班额预存的人数弹性空间,以应对流动人口流向的不确定性;对城市化进程较快的人口大省和中心城市周边地区的人口流向实施科学监测,并建立有效控制班级和学校规模的预警机制;提高义务教育统筹协调层次,保证各级政府在实施流动人口子女教育方面责权对称。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【基金】：教育部基础教育一司重点研究项目:“义务教育阶段学校合理规模研究”(YWJY2011A4)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 城市化是人口向城镇聚集、农村地区向城镇地区转化的过程。从世界各国现代化的发展历程看,城市化曾经是20世纪对人类社会产生最大影响的社会变革和发展过程。①实践证明,城市化进程对变革中的社会各个系统均会产生深远影响。教育作为现代社会中不可或缺的重要组成部分也不可避

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本文编号：1221874