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感恩的发生机制及其教育的有效性

发布时间:2017-11-24 16:11

  本文关键词:感恩的发生机制及其教育的有效性


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【摘要】:受惠者对施恩者动机、施恩者付出的代价和恩惠价值大小的认知判断,是感恩发生的心理机制。教育者需要遵循感恩发生的心理机制,使感恩教育产生包括感知度、体验度和践行度在内的有效性,并使感恩教育的过程全面走向科学化,才能增强感恩教育在青少年思想道德教育方面的有效性,发挥其重要的德育功能。
【作者单位】: 淮北师范大学教育学院;
【基金】:教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于道德教育的青少年感戴情绪研究”(13YJA880102)
【分类号】:G41
【正文快照】: 感恩作为中华民族的传统美德古已有之,“滴水之恩当涌泉相报”“知恩图报,善莫大焉”等古训也成为历代中国人的道德警语和道德追求。然而,在当前急剧变化的社会环境下,有些人的人生价值观开始变味,行为处事带有明显的功利主义色彩,慢慢地忘却了感恩,远离了感动,变得自私冷漠起

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本文编号:1222825

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