MOOCs在教育均衡中的挑战及应对策略

发布时间：2017-12-08 01:30

  本文关键词：MOOCs在教育均衡中的挑战及应对策略

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【摘要】：伴随着全球范围内MOOCs运动的风起云涌,其怀着"人人平等"的美好愿景试图将全球优质课程资源渗透到世界各个偏远角落。但阶段性调研却呈现出MOOCs真正服务的还是那些受教育程度较高的学习者,有进一步加大教育落差之趋势。该文落脚于教育公平,通过研究和分析目前MOOCs在教育均衡中应对的挑战,发现信息素养、传播技能、知识储备、动机情感、平台设计普适性等都在一定程度上影响着MOOCs学习者之间学习效果的差异,并从数字鸿沟的新视角解读其加大教育落差的本质,提出针对性的对策,以期帮助MOOCs在所有教育阶层中更接近它的教育本质,促进教育公平。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;
【基金】：华东师范大学信息化软科学课题“数字学习平台需求分析及信息化教学研究”(课题编号:79613012)部分成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言得益于1806年普鲁士的耶拿之败,教育不再是精英或贵族(通常只是男性贵族)的特权,现代全民义务教育作为提高国民素质、维护国家统治的重要手段而出现,并以一种教育民主化及工业规模施行教育的普鲁士模式在世界范围内推广开来,时至今日依然为各国所用,但受限于疆域经济

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本文编号：1264560