九型人格在合作学习的分组应用设想

发布时间：2017-12-07 22:18

  本文关键词：九型人格在合作学习的分组应用设想

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【摘要】：正一、问题的提出新课改如火如荼地进行了十几年,其所推崇的合作学习方式也在各个学校广泛展开。在各个学科的课堂上,都对合作学习进行了一定的实践和研究。不过这些研究往往不重视学生的分组,通常是以座位或者成绩随机分组,有的就是学生自由组合,而没有运用严格、系统的分组工具。那么在合作学习中选择怎样的分组工具才能合理有效地进行分组呢?在这里提出以"九型人格"为分组工具在合作学习中进行分组的设想。
【作者单位】： 江苏省南京师范大学;
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、问题的提出九型的具体分类及特征如下[3]:新课改如火如荼地进行了十几年,其所推崇的合作1.思维组学习方式也在各个学校广泛展开。在各个学科的课堂上,思维组又称思考组,属于“脑或思想”中心类型的人,都对合作学习进行了一定的实践和研究。不过这些研究他们在团队中扮演着

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 裴宝琦;魏丽爱;李庆亮;;“九型性格”——构建企业智慧团队的重要依据[J];河北农业科学;2008年11期

2 白京红;;从九型人格理论看如何构建和谐团队[J];人才开发;2008年11期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李司单;金耀武;刘佳丽;刘传雷;;试论九型人格理论在大学生职业生涯规划中的作用与展望[J];才智;2012年10期

2 丁雪艳;;“九型人格”视阈下的中学生思想教育探论[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2010年10期

3 邓学易;章国平;;运用“九型人格”理论解读大学生的郁闷心态[J];世纪桥;2011年13期

4 包映蕾;丘灵;;“九型人格”视阈下跨国企业文化适应性研究[J];商业经济;2014年03期

5 韩W，

本文编号：1263999