天津市义务教育均衡发展政策分析——基于教育学理论的视角

发布时间：2017-12-08 13:37

  本文关键词：天津市义务教育均衡发展政策分析——基于教育学理论的视角

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【摘要】：义务教育均衡发展是我国的一项基本教育政策,也是未来十年义务教育的战略性任务。以天津市为例,从教育学理论关于教育活动的界定出发,以教育活动中人的因素为主体,选取构成教育活动的基本要素,即教育者、受教育者和教育中介系统这三个维度来对义务教育均衡发展政策进行分析。
【作者单位】： 天津市教育科学研究院;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 杨春芳,翟艳2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》首次提出了“均衡发展”的思想,提到要“促进地区、城乡、学校之间的均衡发展,最终实现基础教育全面健康地发展”,均衡发展正式成为我国基础教育重要的发展方针。[1]2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2

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【相似文献】

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1 文U，

本文编号：1266608