现代教育技术专业实验实践课程的分析与设计

发布时间：2017-12-08 19:03

  本文关键词：现代教育技术专业实验实践课程的分析与设计

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【摘要】：现代教育技术实验实践课程体系存在实验课程类型比例"失重"、实践教学以"依附""演示"为主等问题。依据丰富的实践教学体系、"依附""独立"并存、分方向设置的实验实践课程体系等原则,构建了公共实验实践课程、专业实验实践课程和见习实习等模块组成的现代教育技术实验实践课程体系。
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育科学与技术系;甘肃民族师范学院教育科学系;
【基金】：2014年度甘肃省高等学校科研项目“民族院校教育技术创新人才培养研究”(课题编号:2014B-098) 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题“教育技术学学科体系基本理论问题研究”(课题编号:GS[2013]GHB0936)
【分类号】：G40-057;G642
【正文快照】： 一般认为教育技术学是教育科学研究中技术层次的学科[1],即教育技术学研究的是如何分析、解决具体教育教学问题的系统方法,所以教育技术专业的学生应更多的具有应用型人才的特征,必须具备分析、解决具体教育教学问题的教育技术实践技能,而这一方面正是教育技术专业所面临的困

【共引文献】

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