陶行知生活教育理论对我国成人教育的启示

发布时间：2017-12-20 07:25

  本文关键词：陶行知生活教育理论对我国成人教育的启示　出处：《当代继续教育》2014年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：陶行知一生致力于教育事业,勇于批判和改革旧教育,提出了"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大主张,生活教育理论始终是陶行知教育思想的理论核心。本文拟对陶行知生活教育理论的基本主张进行阐述,在深刻理解其内涵的基础上,分析该理论对我国成人教育的启示。
【作者单位】： 四川师范大学成人教育研究所;
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 一、生活教育理论的形成陶行知的“生活教育”集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。重视教育与生活的紧密联系,是陶行知从瑞士近代著名教育家裴斯泰洛齐那里受到的启发。陶行知曾表示过:“世界上的大教

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