Moodle平台网络课程数据挖掘模式分析
本文关键词:Moodle平台网络课程数据挖掘模式分析 出处:《中国远程教育》2014年09期 论文类型:期刊论文
【摘要】:在传统教育中,教师通过与学生面对面的交流,获得学生学习行为的表现信息,较为容易掌握学生的学习情况和课程教学效果,但随着现代教育技术的发展,网络学习方式的普及,以及学生学习行为的变化,研究网络课程的教学方法受到了越来越多的关注。本文以Moodle网络课程管理系统为研究基础,分析并提出有针对性的数据挖掘方法构架,以达到对课程建设情况和学生学习情况的跟踪分析,为教师改进教学策略、提高网络课程教学质量提供有力支持及方法借鉴。
【作者单位】: 云南普洱学院理工学院;
【基金】:云南省教育厅科研基金项目“支持网络课程建设的数据挖掘架构研究”(项目编号:2013Y107) 国家自然科学基金项目“非线性环境取能系统随机动力学问题研究”(项目编号:11265012)
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、引言随着互联网以及移动设备的迅速普及,人们使用网络的时长在不断增加,通过网络进行学习的需求及能力也在迅速提高。据美国Ambient Insight研究报告指出,2009年美国中学以后的教育机构中,有44%的学生通过网络进行课程学习,预计到2018年,美国通过网络学习的学生人数将超过
【参考文献】
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,本文编号:1311670
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