师源性心理伤害对未成年人心理发展的影响

发布时间：2017-12-20 11:35

  本文关键词：师源性心理伤害对未成年人心理发展的影响　出处：《中国校外教育》2014年33期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：师源性心理伤害,严重阻碍未成年人的身心健康成长。在问卷调查的基础上,对师源性心理伤害进行了现状及成因分析,并阐述师源性心理伤害对未成年人心理发展的负面影响,提出避免或减少师源性心理伤害的有效措施。
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【基金】：辽宁省“十二五”教育科学规划一般课题《班级管理中处境不利小学生学业情绪问题的教育对策研究》(JG13CB129)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 师源性心理伤害,严重阻碍未成年人的身心健康成长。在问卷调查的基础上,对师源性心理伤害进行了现状及成因分析,并阐述师源性心理伤害对未成年人心理发展的负面影响,提出避免或减少师源性心理伤害的有效措施。师源性心理伤害未成年人一、引言所谓师源性心理伤害,是由于教师不

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