MOOC模式带给我国开放课程的启示

发布时间：2017-12-21 16:07

  本文关键词：MOOC模式带给我国开放课程的启示　出处：《中国教育信息化》2014年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：MOOC是近年来出现的一种网络学习新现象。自2008年出现以来,已经吸引了大量媒体的关注,并引起了许多高等教育机构和商业资本的极大兴趣。文章中首先对MOOC进行了概述,然后分析了MOOC的资源共建机制及其一般运行模式,继而对我国前期建设的网络精品课程建设中一些关键问题进行了分析,最后结合具体的网络课程建设问题,笔者得出了一些MOOC模式对未来我国开放课程建设的一些启示,以期为我国未来开放课程的建设,尤其是精品开放课程的建设提供可用参考和借鉴,发展中国网络课程建设新思路。
【作者单位】： 陕西师范大学教育技术系;四川师范大学教务处教学研究与评估科;
【基金】：2012年陕西省教育科学“十二五”规划课题“学科专题型开放教育资源的共享研究”(SGH12266) 2012年陕西师范大学教师教育研究项目“开放教育资源的建设与应用研究”(JSJY2012YB07)基金项目支持
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言2003年4月,教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号文件),国家精品课程建设正式启动,意图建设一批示范课程,[1]2010年底,该项建设工程告一段落。2011年,教育部在多年精品课程建设工作基础上颁发《教育部关于

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本文编号：1316308