移动教育对教师专业发展的挑战和对策

发布时间：2017-12-22 20:32

  本文关键词：移动教育对教师专业发展的挑战和对策　出处：《中国成人教育》2014年23期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：4G时代教育重大变革之一就是移动教育的产生。在无线网络和移动终端的支持下,学习者在非固定的时间、地点进行移动学习。但目前部分教师还不能适应移动教育实施的要求,其专业知识、专业技能和专业精神都受到诸多挑战。教师只有加强相关理论学习、提高信息素养、尝试移动教学实践、转变角色、坚定信念来适应这一变化。学校也应提供硬件支持和技术保障,确保新旧教育模式的有效对接。
【作者单位】： 广西大学外国语学院;
【基金】：2014年度广西高等教育教学改革工程重点项目“基于移动终端的大学英语课程教学模式改革研究与实践”(项目编号:2014JGZ105)
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识增长专业能力的过程,教师的专业发展取决于教师专业素质的提高。教师的专业素质是其专业知识、专业技能和专业精神的统一体。教师的专业发展有利于教师个人业务水平提升和生命完善,有利于学生身心健康和学业进

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本文编号：1320936