说课技能微课程设计的实施路径

发布时间：2017-12-23 02:34

  本文关键词：说课技能微课程设计的实施路径　出处：《课程.教材.教法》2014年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从微课程的视野探索说课技能课程化实施路径,能够适应人类心智技能学习规律,顺应未来社会人类学习特点,呼应教师教育实践教学课程化思潮。说课技能微课程设计要科学区分说课技能的不同类型,相关课程要素要体现微课程的特点与价值。课程开发过程中要借助技术,但不能过度依赖技术。基于单项技能制作的微课程要彼此关联,同时配合其他形态的说课实践,这样便于学习者科学统整,最终获得系统化的说课技能。
【作者单位】： 阜阳师范学院教育学院;
【基金】：国家社科基金2013年(教育学)青年项目“微课程视域下卓越教师实践教学保障体系建构研究”(CIA130186) 安徽省卓越人才教育培养计划(2012zjjh031)的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 说课旨在“分析教学行为背后的支持系统,将教学行为背后的思路、理念等认知性的东西反映出来”,[1]它是课程与教学改革中涌现出来的一种新型教学教研形式,是基础教育土壤中生成的实践智慧,有着广阔的应用前景。微课程则是随着大数据时代的来临,在教育数字化、信息化探索过程中

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本文编号：1322095