利用微课教学启发学生科研思维,增强学生学习兴趣——以λ噬菌体生长途径的控制和选择为例

发布时间：2017-12-24 21:39

  本文关键词：利用微课教学启发学生科研思维,增强学生学习兴趣——以λ噬菌体生长途径的控制和选择为例　出处：《高校生物学教学研究(电子版)》2014年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在分子生物学课程教学中,原核基因表达调控是很重要的一章。学生普遍反应,这一章中最复杂最枯燥的内容就是λ噬菌体生长途径的调控。如果教师能够掌握λ噬菌体生长途径调控的关键、逻辑和目的,这部分内容就不但不复杂不枯燥,反而会变得非常有趣。本文以微课"λ噬菌体生长途径的控制和选择"为例,阐述如何在有限的时间内讲好这部分内容,并启发学生科研思维,增强学生学习兴趣。
【作者单位】： 武汉大学生命科学学院;
【分类号】：Q933-4;G434
【正文快照】： Stimulating Academic Thoughts and Promoting Interests in Biological Sci-ences in Micro-Course—take the example of the control and decision ofλgrowth pathwayLIU Qing-zhen()College of Life Sciences,Wuhan University,Wuhan 430072,China在分子生物学课程教学

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本文编号：1330090