移动学习中基于位置服务的个人知识地图及应用

发布时间：2017-12-24 22:08

  本文关键词：移动学习中基于位置服务的个人知识地图及应用　出处：《电化教育研究》2014年06期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 移动学习 位置服务 LBS知识地图 情境感知 社会性学习

【摘要】：在移动学习作为一种非正式学习的实用模式语境下,为解决实际问题而进行知识更新与获得专业支持成为学习的首要目的。基于位置服务的知识地图(LBS-KM)标注了知识的空间位置属性,具有情境感知和社会关系网络两大基本特征,进而为多种移动学习模式提供支持,其本质在于使学习者找到特定情境问题的解决方法,并鼓励知识分享。LBS知识地图构建内容包含集成情境信息的知识建模和建立知识间的联系两个方面,为此提出了移动学习环境中通用的情境本体模型COML,并以LBS知识地图在英语移动学习系统中的应用开发为例,实践探索了利用位置服务构建面向个人的知识地图,实现知识获取与分享的可行性与有效性。
【作者单位】： 广州大学网络与现代教育技术中心;
【基金】：广州市教育科学十二五规划课题“基于微视频资源的中小学教师移动学习模式研究”(课题编号:12A007) 教育部人文社会科学研究项目“信息化教学资源的老化机理与生命周期模型研究”(课题编号:13YJA880016)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言随着移动互联网的发展和十年来移动学习理论研究与应用的不断深入,移动学习作为一种泛在学习方式,正从边缘状态步入与主流学习方式融合的阶段。据CNNIC发布的数据显示,截至2013年12月底,国内手机网民为5亿,网民中使用手机上网的人群比例提升至81.0%[1],越来越多的人进

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本文编号：1330146