应用“任务驱动”教学培养师范生教育技术素养研究.pdf 全文

  本文关键词：应用“任务驱动”教学培养师范生教育技术素养的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

广西师范大学 硕士学位论文 应用“任务驱动”教学培养师范生教育技术素养的研究 姓名：郑茸 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：李红波 20070501 应用“任务驱动”教学培养师范生教育技术素养的研究 姓名：郑茸 导师：李红波教授 专业：课程与教学论 研究方向：计算机辅助教学 年级：2004 级 中文摘要 基础教育改革呼吁大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科 课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互 动方式的变革。从教师现有的信息化教学能力来看，教师整体教育技术素养水平难以达到 “信息技术与课程整合”的要求。提高教师的教育技术素养已经成为师资培养、培训的一 个重点，作为基础教育师资培养阵地的高等师范院校迎来了新的挑战和机遇。高师现代教 育技术课是培养教师教育技术素养的重要依托，已渐渐发展成为与教育学、心理学一样重 要的师范专业基础课。但由于一些传统的教学方式，如单一的讲授法、演示法等已不能满 足现代教学的需要，教学方式、方法的改变成为高师现代教育技术课程改革中的一项重要 内容。 任务驱动教学是近年来广受关注的一种教学方法，在师范教育中采用任务驱动教学， 有利于紧密联系抽象的教育理论和丰富的教育实践，培养师范生实际解决问题的能力。为 了促进教师专业化的进程和师范

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