MOOCs在全球高等教育引发海啸的根源分析

发布时间：2017-12-29 06:24

  本文关键词：MOOCs在全球高等教育引发海啸的根源分析　出处：《北京大学教育评论》2014年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正MOOCs(Massive Open Online Courses)作为大规模开放在线课程的概念在2008年被首次提出(McAuley et al,2010),随即引来一些高校、科研机构的关注,但是其发展一直处于不温不火的态势。直到2012年,MOOCs迅速升温并呈现出"井喷式"的发展,在高等教育界引发了在线教育的热潮,有学者认为MOOCs将掀起高等教育的一场革命(E1 Ahraehe et al,2013),斯坦福大学校长
[Abstract]:......
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【基金】：清华大学教育技术研究所“MOOCs与在线教育”研究团队的系列研究成果之一 国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“基于云计算的校际数字教育资源共享共建模式:教学组织形式和技术平台架构”(BCA120021)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： MOOCs(Massive Open Online Courses)作为大规模开放在线课程的概念在2008年被首次提出(McAuley et al,2010),随即引来一些高校、科研机构的关注,但是其发展一直处于不温不火的态势。直到2012年,MOOCs迅速升温并呈现出“井喷式”的发展,在高等教育界引发了在线教育的热潮,有学

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1349176