中学语文网络式开放作文教学

发布时间：2017-12-29 18:29

  本文关键词：中学语文网络式开放作文教学　出处：《天津师范大学》2014年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：现代科技和信息技术的快速发展,逐渐渗透到社会的各个领域,是推进社会发展的重要方面。当然,新时代的教育也会顺应时代的变化,跟随社会发展的脚步开展全新的变革。语文的传统作文教学面对新时代对人才的要求已显得力不从心,这就为中学作文教学提出新的任务：利用现代信息技术革新作文教学,改变传统单一的教学模式,以推动中学作文教学的现代化进程,适应社会的发展和学生自身的发展。 论文倡导开展中学网络式开放作文教学,它一改传统作文教学整齐划一的教学观念,利用网络技术的交互性和信息的丰富性解放学生写作的封闭心理,鼓励学生的个性发展,强调其学生主体地位,充分调动学生的写作积极性。作文的过程当中,重视中学生的科学素养和人文修养,形成其创新意识和创新能力。实践证明,中学阶段适度合理的实施网络式开放作文教学是很有必要的。 根据中学作文教学现状,针对开展网络式开放作文教学的问题,文中重点运用文献法、比较研究法和案例分析法做了以下论述和研究,主要分四个章节进行阐述： 第一章：主要从目前中学的作文教学现状着手,指出其存在的弊端及造成这种不良发展现状的主要因素,并通过对网络式开放作文教学的内涵和发展背景的阐述得出网络式开放作文教学概念提出的必要性和可行性。 第二章：根据教学实际,总结网络式开放作文教学的优势和意义。优势主要体现为三个方面：(一)便于学生搜寻丰富的写作素材。(二)便于教师优化课堂教学。(三)便于开展多元动态的评价方式。网络式开放作文教学的意义主要表现为五点：1、培养学生的思维品质。2、提高学生探究写作能力。3、培养学生的审美能力。4、丰富教师的知识结构。5、构建和谐民主的师生关系。 第三章：首先分析网络式开放作文教学实施的理论基础,再重点介绍目前网络式开放作文教学的网络平台设计和基本的教学模式设计。 第四章：在肯定网络作文教学优势的同时,也清醒的认识其存在的弊端,并研究其改进的策略。 研究和实践表明,现有的任何一种教学方法都不是万能的,作为中学教学工作者,我们应意识到这一点,利用其自身优势,避免其存在的缺陷,恰当合理的组织课堂教学,促其优势最大化。
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【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.34;G434

【参考文献】

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本文编号：1351366