基于CBI理论构建大学英语课程体系——以教育技术专业英语课程设置为例
本文关键词：基于CBI理论构建大学英语课程体系——以教育技术专业英语课程设置为例 出处：《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》2014年06期 论文类型：期刊论文
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【摘要】：以天津外国语大学教育技术专业大学英语课程设置为例,立足CBI理论,在原有课程设置基础上,以培养复合型人才和提高学生跨文化交际能力为目标,构建了包括基础英语、通识英语以及专业英语在内的大学英语课程体系。新的课程体系把语言学习融入到文化知识以及与专业相关的知识等内容学习过程中。三类英语课程在内容上衔接紧密,逐步拔高语言难度及对学生的能力要求。
[Abstract]:Taking the English course of Tianjin Foreign Language University as an example , based on CBI theory , this paper constructs a system of college English course including basic English , general English and professional English based on the theory of CBI .
【作者单位】： 天津外国语大学基础课部;
【基金】：天津外国语大学教学改革项目“外语院校非英语专业大学英语课程体系的研究与实践”(TJWD-11B-017)
【分类号】：G40-057;H319
【正文快照】： 导言目前非外语院校的大学英语一般只在基础阶段即1-2年级开设,而高年级开设由专业教师教授的“专业英语”,由于英语教师和专业教师各自为政,互不通气,加之教专业英语的教师很少能在语言和内容之间达到平衡发展,导致专业英语的实际教学效果往往是事倍功半。而且大学英语课程设
【参考文献】
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【二级参考文献】
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