基于网络学习平台的竞赛系统设计与应用——天津市教委“博学乐园”学习平台演绎“写字课进课堂”
本文关键词：基于网络学习平台的竞赛系统设计与应用——天津市教委“博学乐园”学习平台演绎“写字课进课堂” 出处：《中国电化教育》2014年05期 论文类型：期刊论文
【摘要】：随着博客、微博以及SNS等基于Web 2.0的交互式网络应用的兴起,目前对于网络学习平台的研究更多关注于对学习者交互手段的研究,目的是提升学习者的参与度,而以竞赛形式进行的学习活动,本身就具有高参与性的特点。然而,网络竞赛系统作为一种竞赛组织管理的信息化工具,虽然近年来得到广泛应用,但大多数竞赛系统仍采用独立开发运行的方式,难于与学习平台实现数据互通。该文以天津市教委主办的"博学乐园"书法网络大赛使用的系统为例,阐述一种基于网络学习平台的竞赛系统。该系统将网络学习平台与竞赛系统进行有机结合,一方面提供了更加优化的一站式用户体验,另一方面,互联互通的数据为两个系统的深化结合和数据挖掘提供了可能。该系统的构建,不但有效地解决了书法课师资短缺的难题,而且促进了学习方式的转变。
[Abstract]:With the rise of interactive web applications based on Web 2.0, such as blog, Weibo and SNS, the current research on web-based learning platform focuses more on the study of learners' interactive means. The purpose is to enhance the participation of learners, and the learning activities in the form of competition have their own characteristics of high participation. However, the network competition system is a kind of information tool for the organization and management of competition. Although it has been widely used in recent years, most of the competition systems still adopt the way of independent development and operation. It is difficult to realize the data exchange with the learning platform. This paper takes the system used in the calligraphy Network Competition sponsored by Tianjin Education Commission as an example. This paper expounds a competition system based on network learning platform. This system organically combines the network learning platform with the competition system, on the one hand, it provides a more optimized one-stop user experience, on the other hand. The data interworking provides the possibility for the deepening combination and data mining of the two systems. The construction of the system not only effectively solves the problem of shortage of calligraphy teachers, but also promotes the change of learning style.
【作者单位】： 天津市电化教育馆;天津市广播电视大学;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、网络学习平台与竞赛系统现状(一)网络学习平台近年来,随着计算机与网络技术的飞速发展,信息技术在各领域的应用不断加深,网络学习平台在教育领域的应用也日渐成熟。作为教育信息化的主要教学系统,网络学习平台从简单的课程浏览、课程管理系统发展为集课程教学、交流辅导(B
【参考文献】
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，本文编号：1391037
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