有效教学:从GDP崇拜到GNH关怀

发布时间：2018-01-09 08:39

  本文关键词：有效教学:从GDP崇拜到GNH关怀　出处：《全球教育展望》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：基于发展伦理学的立场审视,GDP崇拜情结下的有效教学存在着目的的工具化、手段的非道德化、结果的短视化等负面效应。作为一种新的发展观,GNH彰显了以人为本,通达幸福生活的终极目标;注重适度享受,追求以善至善的发展方式;突出持久和谐,寻觅可持续性的衡量标准。GNH关照下的有效教学将生活人的涵养作为自己的首要目标;将快乐学习视为自己的最高原则;将终身学习能力的培养当作自己的最终标尺。
[Abstract]:Based on the standpoint of development ethics, the effective teaching under the complex of GDP adoration has negative effects, such as the instrumentalization of the purpose, the non-moralization of the means, the shortsightedness of the result, etc. As a new concept of development. GNH shows the ultimate goal of people-oriented and happy life. Pay attention to the moderate enjoyment and pursue the development mode of the best and the best; Highlight the lasting harmony, look for the sustainability of the measurement standard. GNH under the care of the effective teaching of the life of the people as their primary goal; Regard happy study as one's supreme principle; Take the cultivation of lifelong learning ability as one's own ultimate criterion.
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 起源于半个多世纪前西方工业化背景下的有效教学不可避免的烙上了时代的印记,将工业文明单纯追求GDP增长的逻辑延伸到了教学领域,从而使其蒙上了GDP崇拜的阴霾。它在大幅提高教学效率的同时,自身亦无法摆脱被工业社会所严重“污染”和“异化”的困境与悲剧。变革性实践的不断

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1400755