美国“社会研究”课程对我国民族地区国家认同教育的启示

发布时间：2018-01-11 00:04

  本文关键词：美国“社会研究”课程对我国民族地区国家认同教育的启示　出处：《民族教育研究》2014年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国在K-12义务教育阶段设置了社会研究(Social Studies)课程教育体系。该课程将美国精神与多元文化相互融合,帮助公民形成美国价值理念,认同并热爱美国,缓和了种族冲突,强化了国家科学治理。我国是一个多民族的国家,正处于社会发展转型的重要阶段。美国"社会研究"课程教育的经验,或许有助于进一步加强民族地区国家认同教育,有利于维护中华民族大团结,践行社会主义核心价值观,凝聚全国各族人民的力量,积极投身到实现中华民族伟大复兴的实践中去。
[Abstract]:In the K-12 compulsory education stage, the United States has set up a social studies social study curriculum education system, which combines the spirit of the United States with multiculturalism. To help citizens form American values, identify with and love the United States, ease ethnic conflicts and strengthen scientific governance. China is a multi-ethnic country. It is in the important stage of social development and transformation. The experience of American "Social Studies" course education may help to further strengthen the education of national identity in ethnic areas and help to safeguard the great unity of the Chinese nation. Practice socialist core values, rally the strength of the people of all ethnic groups, and actively devote themselves to the practice of realizing the great rejuvenation of the Chinese nation.
【作者单位】： 上海大学社会科学学院;
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究”(项目编号:AEA120001) 2013-2014年度上海市文科研究生学术新人培育计划项目“免费师范生职业理想教育研究”(项目编号:B.16-0116-14-108)研究成果之一
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、美国“社会研究”课程的产生两次世界大战后,美国成为世界经济霸主,军事力量不断发展壮大。美国本身是一个移民国家,主要由土著人、欧洲人、非洲人、拉丁美洲人、亚洲人组成,在经历了1861-1865年的南北战争之后,废除了奴隶制。美国社会的多种族性是不得不面对的问题,人们

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1407307