高校教材质量问题及解决对策——以《教育心理学》为例
本文关键词：高校教材质量问题及解决对策——以《教育心理学》为例 出处：《河北学刊》2014年06期 论文类型：期刊论文
【摘要】：高校教材在相当程度上是各种出版物的"标杆",其内容和形式的质量必然对一般出版物有极大的影响乃至导向作用。然而,中国当前的高校教材质量实在堪忧。以在中国具有较大影响的四本教育心理学教材为例,差错率很高,按中国出版质量标准衡量,有三部当属于不合格格次。差错率高的原因很多,既有来自编著者的,也有来自编辑者的。减少和消灭差错,需要编著者和编辑者具有高度重视质量及尊重读者的意识,同时建议国家尽早制定比现行《图书质量管理规定》更为严格的《出版质量法》。
[Abstract]:The teaching material of colleges and universities is to a certain extent the "benchmark" of all kinds of publications, and the quality of its content and form must have a great influence on and even guide the general publications. The quality of teaching materials in colleges and universities in China is very worrisome. Taking the four educational psychology textbooks which have great influence in China as an example, the error rate is very high, which is measured according to the quality standard of Chinese publication. There are many reasons for the high error rate, both from the editor and from the editor, to reduce and eliminate errors. It is necessary for editors and editors to attach great importance to quality and respect the readers. It is also suggested that the country should formulate a more strict publication quality Law as soon as possible than the current regulations on Book quality Management.
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;河北师范大学外国语学院;
【分类号】：G642.3;G44-4
【正文快照】： 笔者从事《教育心理学》教学工作二十多年,用过的教材版本也比较多。总体而言,各版本都有自己的体系和特色,从内容到形式大多是好的和比较好的。但毋庸讳言,有的版本则有些问题乃至不少错误之处。为简化表达,姑且在文中一并称之为“差错”,这种差错若干年前即已注意到,而近些
【共引文献】
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本文编号：1407229
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