从教师和学校两个维度谈教师人文素养提升的途径

发布时间：2018-01-11 15:01

  本文关键词：从教师和学校两个维度谈教师人文素养提升的途径　出处：《科教文汇(中旬刊)》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当代学生人文素养缺失的现象普遍,而提升学生人文素养应首先从教师人文素养抓起。本文尝试从教师和学校两个维度探讨教师人文素养提升的途径。从教师个人的角度来看应做到:广泛阅读,厚实底蕴;见贤思齐,学在身边;积极实践,善于反思。从学校的角度:构建培育系统、优化人文环境、强化制度建设。总之,提升教师人文素养,需要各方在实践中不断充实其内容,创新其途径。
[Abstract]:The lack of humanistic literacy of contemporary students is common. This paper attempts to explore the ways to improve the humanistic literacy of teachers from the two dimensions of teachers and schools. From the perspective of teachers, we should do: extensive reading. Thick and solid inside information; See the wise, learn in the side; Positive practice, good reflection. From the perspective of the school: to build a nurturing system, optimize the humanistic environment, strengthen the construction of the system. In short, to improve teachers' humanistic literacy, we need to constantly enrich its content in practice. Innovate its way.
【作者单位】： 泉州市城东中学;
【分类号】：G451
【正文快照】： 在当前,随着社会经济的快速发展,学生的物质生活得到了很大提高,但是随之而来的是学生的精神生活的缺乏。主要表现在国家意识淡薄,没有爱国意识;对民族的传统文化冷淡,没有自己的民族归属意识;还表现在个人无诚信、无社会责任心、无勤俭节约意识、无和谐相处意识等一些现象。

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1410003