课题“立项”与教育科学研究

发布时间：2018-01-11 18:18

  本文关键词：课题“立项”与教育科学研究　出处：《中国教育学刊》2014年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正一般说来,课题"立项"是支持教育科学研究的方法和途径。这种支持表现在三方面。首先是智力支持、政策支持、精神支持。第一,课题立项了,甚至还是"国家级""省部级"的科研课题,又经过各类"专家"的评审,研究者会觉得自己研究的问题、思路、方法等已经过"专家"论证和建议,于是心里比较有底,做起来较有信心。第二,既然已经是某某级科研课题,于是在政策、制度上就有可能开个口子,或者可以以"实验"为名变更学制,变更教育、教学管理政策,或者可以调整课程、教材,为师生开辟较大发展空
[Abstract]:In general, the subject "project" is the way to support the research of educational science. This support is manifested in three aspects. Firstly, intellectual support, policy support, spiritual support. First, the project has been established. Even "state-level" "provincial and ministerial" scientific research projects have been reviewed by various "experts," and researchers will feel that their own research questions, ideas, and methods have already been demonstrated and suggested by "experts." Second, since it is already a subject of scientific research at a certain level, it is possible to open a gap in the policy and the system, or to change the academic system in the name of "experiment". Change education, teaching management policy, or can adjust the curriculum, teaching materials, for teachers and students to open up a greater space for development
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 一般说来,课题“立项”是支持教育科学研究的方法和途径。这种支持表现在三方面。首先是智力支持、政策支持、精神支持。第一,课题立项了,甚至还是“国家级”“省部级”的科研课题,又经过各类“专家”的评审,研究者会觉得自己研究的问题、思路、方法等已经过“专家”论证和建

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本文编号：1410667