1922年“壬戌学制”仿效美国学制的原因论析——兼论晚清民国时期中国学制的演变

发布时间：2018-01-12 17:21

本文关键词：1922年“壬戌学制”仿效美国学制的原因论析——兼论晚清民国时期中国学制的演变　出处：《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：面对列强入侵的岌岌时局以及工业文明的兴起和发展,中国旧式的教育内容和科举取士制度根本不能适应现代工商业社会对人才的需求,必当变革。日本战胜了清朝,人们把目光投向了日本。起初中国的学制,都奉日本学制为圭臬。但是这种仿袭日本的学制,有许多缺陷,时势的发展以及教育理论自身演进的内在逻辑,使得人们对此学制渐生质疑。美国发达的科技、繁荣的经济、新颖自由的学制以及共和制度下蓬勃发展的民气,赢得了当时中国人的极大赞许,借鉴美国的学制,成了追求教育救国的中国教育界人士的最佳选择。
[Abstract]:In the face of the precarious situation of the invasion of foreign powers and the rise and development of industrial civilization, China's old-style education content and the system of imperial examination and the acquisition of talents can not meet the needs of modern industrial and commercial society for talents. Japan defeated the Qing Dynasty, and people looked to Japan. At first, the Chinese school system was the rule of Japan. But this kind of imitating Japanese school system had many defects. The development of the times and the internal logic of the evolution of the educational theory make people question this school system gradually. The developed science and technology, the prosperous economy, the novel and free school system and the vigorous development of the people under the Republican system in the United States. At that time, it was the best choice for the Chinese educational circles who sought to save the country by drawing on the system of education in the United States.
【作者单位】：内江师范学院政法与历史学院;
【基金】：四川省教育厅社会科学研究重点项目“中国人视域中的美国研究(1898—1937年)”(项目编号:11SA014)的阶段性成果
【分类号】：G529
【正文快照】： 教育的意义在于提供大量的适合社会需要的人才,从而为经济社会的发展提供智力支持和精神动力,但教育并非孤立存在的,“教育为社会事业之一种,亦为政治问题之一种,其一切因革,均与政治及社会组织有至密切的关系”[1]645。如同其他领域的情形一样,晚清时期中国的学制也与日益变

【共引文献】