中小学教师教育技术能力培训迁移动机现状分析——以辽宁省中小学教师教育技术能力培训为例

发布时间：2018-01-12 20:38

  本文关键词：中小学教师教育技术能力培训迁移动机现状分析——以辽宁省中小学教师教育技术能力培训为例　出处：《现代教育技术》2014年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师参加教育技术能力培训后能否将培训所学迁移至实际工作中,是决定培训效益的关键。迁移动机在这一过程中发挥着至关重要的作用。针对辽宁省中小学教师教育技术能力培训项目,通过问卷调查,分析培训后受训教师在工作中应用培训所学的情况、迁移动机的水平与类型,以及他们对几种可能影响其迁移动机的因素的重要程度的看法。
[Abstract]:It is the key to determine the effectiveness of training after the teachers take part in the training of technical capacity of education . The motivation of migration plays a vital role in this process . In view of the training program of teachers ' educational technology capacity in primary and middle schools in Liaoning province , the author analyzes the situation of the application of the training course , the level and type of the motivation and their views on several factors that may affect their motivation .

【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;
【基金】：2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究”(项目编号:11YJC880056)阶段成果
【分类号】：G635.1;G434
【正文快照】： 一问题提出受训者将培训所学持续、有效地应用到实际工作中,被称为“培训迁移”,它是决定培训的实际效益的关键。然而,在教育技术能力培训中,很多接受过培训的教师在回到实际工作环境后,未能像预期的那样应用培训所学改善教学行为,甚至过一段时间,又回到了培训前的状态。培训

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本文编号：1415910