综合课程改革的重点问题探究

发布时间：2018-01-15 04:35

  本文关键词：综合课程改革的重点问题探究　出处：《教育理论与实践》2014年25期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：顺应科技发展与知识经济时代的要求,综合课程已成为课程改革倡导的重要课程类型,其实质是整合知识学习及应用的重要因素,再现知识整体的本质。综合课程弥补了分科课程学科内容间交叉的不足,相互关联各学科知识,从而适应学生发展的需要。综合课程改革首先要理清综合课程与分科课程的关系,并基于课程改革的目标,分析综合课程的类型及课程价值,对综合课程改革的重点问题进行探讨,使之形成科学体系。
[Abstract]:In accordance with the requirements of the era of science and technology development and knowledge economy, comprehensive curriculum has become an important curriculum type advocated by curriculum reform, and its essence is an important factor of integrating knowledge learning and application. The integrated curriculum makes up for the deficiency of the intersecting of the subject contents of the sub-courses, and interrelates with the knowledge of the various disciplines. In order to meet the needs of the students' development, the comprehensive curriculum reform should first clarify the relationship between the integrated curriculum and the multi-subject curriculum, and analyze the types and value of the integrated curriculum based on the objectives of the curriculum reform. This paper probes into the key problems of comprehensive curriculum reform and makes it form a scientific system.
【作者单位】： 中北大学人文社科学院外语系;
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划2013年度一般规划课题《高校课程综合化与创新人才培养研究》(课题编号:GH-13074)的研究成果
【分类号】：G423.07
【正文快照】： ■吕婷在国际课程综合化的浪潮下,20世纪70年代末,我国学者开始关注综合课程理论与实践,对综合课程设置的依据与原因、意义与理论基础、性质与类型、程度与范围、教材类型、教材编写等进行了探讨。2000年后,众多学者在对国外相关综合课程理论进行翻译与推介的基础上,对国内综

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1426836