对话教育:现实困境与应对策略

发布时间：2018-01-15 08:03

  本文关键词：对话教育:现实困境与应对策略　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对话教育以其独特的理论视角,在教育理论界占据着重要的地位。其理念在于通过主体间的交流实现主体间的相互理解与意义共生,达到生命境界的提升。笔者就目前理论界对对话教育理论的认识,梳理了一些值得澄清与反思的问题。同时,对话教育理论的实践开展在教育现实实践中遇到了很大的困境,试图提出一些应对的策略。
[Abstract]:Dialogue education occupies an important position in the field of educational theory with its unique theoretical perspective. Its idea is to realize the mutual understanding and meaning symbiosis among subjects through the communication between subjects. To achieve the promotion of the realm of life. The author of the current theoretical circle of dialogue education theory understanding, combing some worthy of clarification and reflection. At the same time. The practice of dialogue education theory has encountered a great dilemma in the practice of educational reality, trying to put forward some countermeasures.
【作者单位】： 新乡学院;
【基金】：河南省软科学2014计划项目(142400410628)
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、对话教育理论发展背景及其内涵(一)理论背景当今教育理论的发展,已经由探寻教育的普遍规律转向了对情景化的教育意义的注重,且达到了理论自觉的程度。对话教育理论对人性关注的深度与广度,使教育更加注重内在感受及个体的体验,也就是对个体生命意义的探寻。由此,教育更加

【共引文献】

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