汶川地震5年后四川灾区中小学生心理健康现状调查研究

发布时间：2018-01-19 06:32

  本文关键词： 地震灾区 中小学生 心理健康 创伤后应激障碍　出处：《中国特殊教育》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为探究汶川特大地震5年后,四川灾区中小学生心理健康现状,研究选取重灾区的2316名中小学生为被试进行调查研究,结果表明:(1)学生在"很难集中注意力""感到焦躁不安或容易发火"方面得分最高,表现出较高的"持续性警觉";(2)灾区中小学生的创伤后应激障碍症状整体水平偏高,在学段、性别、留守儿童方面存在显著差异,学生认为灾后的心理状况对自身学习的影响最大。建议整体把握灾后学生的心理健康状况,关注不同群体学生群体的心理特点,针对性的开展心理健康教育,同时应着力解决制约灾区心理健康教育工作开展的几个问题。
[Abstract]:In order to investigate the mental health status of primary and middle school students in Sichuan disaster area five years after Wenchuan earthquake, 2316 primary and middle school students in the worst disaster area were selected for investigation and study. The results showed that the students scored the highest in "it is difficult to concentrate" and "felt restless or irritable", showing a higher "persistent vigilance"; 2) the overall level of post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms of primary and middle school students in the disaster area was high, and there were significant differences in school stage, sex and left-behind children. Students believe that the psychological status after the disaster has the greatest impact on their own learning. It is suggested that the overall grasp of the mental health status of students after the disaster, pay attention to the psychological characteristics of different groups of students, targeted mental health education. At the same time, we should solve some problems that restrict the mental health education in the disaster area.
【作者单位】： 四川省教育科学研究所;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题的提出创伤后应激障碍(Post-traumatic stress disorder,PTSD)是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现或长期持续存在的精神障碍。其临床表现为,以再度体验创伤为特征,并伴有情绪的易激惹和回避行为。有关研究发现,“5·12”汶川地震半年内,异地复学的灾区

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1443092