论教师工作动机理论模型的构建及思考

发布时间：2018-01-20 13:28

  本文关键词： 教师工作动机 自我决定理论 成就目标定向理论 期望价值理论　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师的工作动机是指引起教师教学活动,维持已引起的教学活动,并且引导使该教学活动趋向学校所设定的教学目标的内在心理历程。教师的教学对学生的学习过程、结果和质量都有影响。笔者试用自我决定理论、成就目标定向理论和期望价值理论,为教师工作动机创建不同的目标和行为模型,以期为教师工作动机理论研究开拓新途径。
[Abstract]:The motivation of teachers' work refers to the teaching activities caused by teachers and the maintenance of the teaching activities that have been caused. And guide the teaching activities towards the inner psychological process of the teaching goals set by the school. The teacher's teaching has an impact on the students' learning process, results and quality. The author tries to use the theory of self-determination. The achievement goal orientation theory and the expectation value theory create different goals and behavior models for teachers' working motivation, in order to open up a new way for the study of teachers' work motivation theory.
【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;长春工程学院教务处;
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2012B250)
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教师工作动机概念在实际教学活动过程中,为教师者,客观上2.长春工程学院教务处,吉林长春130021)一、教师工作动机概念在实际教学活动过程中,为教师者,客观上除了必须了解教学原理并熟悉教学方法外,还必须具备两个主观条件——工作能力和工作动机。在心理学上,工作能力和

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1448349