使用设计思维方法提高在线学习质量

发布时间：2018-01-31 08:46

本文关键词： 设计思维在线学习 e-learning 高等教育远程教育信息通信技术　出处：《中国远程教育》2014年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文是澳大利亚一项全国性课题的部分成果;该课题目前尚在进行之中,由澳大利亚政府教与学办公室提供资助,旨在研究设计思维策略和步骤在澳大利亚大学不同学科领域和不同教学模式课程(包括在线和面授)中的使用。本文介绍了一个例证型案例,通过这个案例,我们可以了解到设计思维在一门在线课程中的使用情况,同时还分析了大学教师对设计思维的看法。这个案例的教师在准备课程的过程中使用设计思维策略,而学生的课程考核主要涉及使用设计思维方法为中小学生创设一项具有创新性、基于网页的学习活动。研究结果显示,这些大学生在为中小学生设计在线学习活动的过程中能够成功运用设计思维策略提高设计质量,而大学教师也能够成功运用设计思维策略提高在线大学课程的设计水平。此外,教师们对于设计思维的理念和作用有不同但又不相互矛盾的看法。
[Abstract]:This paper is part of the achievement of a national project in Australia. The project is currently under way and is funded by the Australian Government's Office of Education and Learning. The purpose of this paper is to study the use of design thinking strategies and steps in different subject areas and different teaching models (online and face-to-face) at Australian universities. This paper presents an illustrative case, through which. We can understand the use of design thinking in an online course, and also analyze the views of college teachers on design thinking. The course assessment of students mainly involves the use of design thinking method to create an innovative web-based learning activities for primary and secondary school students. In the process of designing online learning activities for primary and middle school students, these college students can successfully use design thinking strategies to improve the design quality. College teachers can also successfully use design thinking strategies to improve the design level of online university courses. In addition, teachers have different but not contradictory views on the concept and function of design thinking.
【作者单位】：澳大利亚詹姆斯库克大学教育学院凯恩斯研究所;詹姆斯库克大学教育学院;澳大利亚詹姆斯库克大学教育学院;汕头广播电视大学;
【分类号】：G434
【正文快照】： 导读:作为一种方法论,设计思维(Design Thinking)(也称为“设计思考”)在设计和工程领域以及商务和管理领域所发挥的作用是有目共睹的,其寓创造性思维于行动中(creative thinking-in-action)的特点又使它越来越受到教育界人士的青睐,因此,对21世纪教育的影响也日益彰显,比如本

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