类主体视野下立德树人的范式转换与路径选择

发布时间：2018-02-11 09:20

  本文关键词： 立德树人 类主体视角 主体性教育　出处：《中国教育学刊》2014年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：党的十八大报告首次提出把立德树人作为教育的根本任务,为深化教育改革、推进素质教育指明了方向。立德和树人均离不开受教育者主动性的发挥。类主体教育哲学为立德树人教育的实现路径和有效机制提供了新视角,强调建立生态分析的教育思维方式,确立全人教育的价值目标,建构主体间性的教育交往活动,选择全面整合的教育内容。在路径选择上,学校教育须促进学生个性化发展,拓展社会教育,突出自我教育,促进学生主体性的充分发展。
[Abstract]:The report of the 18 National Congress of the Communist Party of China (CPC) for the first time put forward the idea of setting up people as the fundamental task of education, in order to deepen the reform of education. The promotion of quality education has pointed out the direction. Moral education and education can not be separated from the initiative of the educatees. The philosophy of education of different subjects provides a new perspective for the realization path and effective mechanism of education. It emphasizes the establishment of the educational thinking mode of ecological analysis, the establishment of the value goal of the whole person education, the construction of the educational communication activity among the subjects, and the selection of the comprehensive integrated educational content. In the choice of the path, the school education must promote the individualized development of the students. Expand social education, highlight self-education, and promote the full development of students'subjectivity.
【作者单位】： 南京信息工程大学高等教育研究所;南京信息工程大学公共管理学院;南京理工大学自动化学院;
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1502716