MOOC背景下基于推荐机制的提高同伴互评效果的研究

发布时间：2018-02-24 21:00

  本文关键词： MOOCs 同伴互评 推荐 满意度　出处：《现代远距离教育》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着Web2.0技术的不断发展,大规模开放在线课程(MOOCs)以其免费、方便、省时、高质量和不受时间和空间限制等特征迅速在全球兴起。然而,作为一种新兴的课程模式,用于评估学习者作业的同伴互评环节由于设置过于简单,存在评阅者态度粗鲁、评价效率低下等问题,并不能取得令人满意的效果。针对如何提高大规模开放课程中同伴互评的效果这一问题,通过建立基于推荐机制的提高同伴互评效果的推荐模型,为学生作业分配较为合适的评阅人,从而达到优化同伴互评过程并提高学习者满意度的目的。
[Abstract]:With the continuous development of Web2.0 technology, the massive open online course (MOOCs) with its free, convenient, time-saving, and is not limited by space and time characteristics of high quality in the world is rising rapidly. However, as a new curriculum model for assessing learners working with peer review process because set too simple. There are reviewer rude and evaluation problems of low efficiency, and can not obtain satisfactory results. In order to improve the large-scale open courses in peer review the effect of this problem, through the establishment of a recommendation model high peer recommendation mechanism based on the effect of peer assessment for students, job assignment of suitable reviewers, so as to achieve optimization of peer review process and improve the learners' satisfaction.

【作者单位】： 昆明理工大学;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1531687