民族地区农村留守儿童教育机制研究——基于武陵民族地区S镇的调查分析

发布时间：2018-03-05 20:51

  本文选题：民族地区　切入点：农村留守儿童　出处：《民族教育研究》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文基于对武陵民族地区S镇留守儿童教育问题的调查分析,总结了目前存在的三种留守儿童教育管理形式:学校教育、托管教育和家族兼管式教育,并从教育机制视角分析了当前民族地区农村留守儿童教育在教育体系、教育方式、教育内容和教育目标上存在的诸多问题,在此基础上提出了解决民族地区农村留守儿童教育问题的一些有益建议。
[Abstract]:Based on the investigation and analysis of the education problems of left-behind children in S Town of Wuling minority area, this paper summarizes three kinds of educational management forms of left-behind children: school education, trusteeship education and family-managed education. And from the perspective of educational mechanism, this paper analyzes the problems existing in the education system, educational methods, educational contents and educational objectives of rural left-behind children in ethnic minority areas. On this basis, some useful suggestions are put forward to solve the problem of education of rural left-behind children in ethnic minority areas.
【作者单位】： 三峡大学教育科学研究院;
【基金】：国家社科基金课题“民族教育与武陵民族地区农村劳动力转移研究”(项目编号:BMA110098)阶段性成果之一
【分类号】：G520

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1571831