科学教科书难度评价方法探析

发布时间：2018-03-07 14:03

  本文选题：科学教科书　切入点：难度　出处：《全球教育展望》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教科书难度评价是教科书选用、编制和修订的重要依据。本文通过对多年来国内外科学教科书难度的各种评价方法的梳理和分析,揭示科学教科书难度研究的基本思路,指出当前教科书难度评价中存在的主要问题及进一步研究的建议。
[Abstract]:The evaluation of textbook difficulty is an important basis for textbook selection, compilation and revision. By combing and analyzing the various evaluation methods of the difficulty of science textbook at home and abroad over the years, this paper reveals the basic ideas of the research on the difficulty of science textbook. This paper points out the main problems existing in the evaluation of textbook difficulty and some suggestions for further study.
【作者单位】： 福建师范大学化学与化工学院;华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学化学系;
【基金】：上海市教育科研重点项目(项目编号:A1017) 全国教育科学“十一五”教育部重点课题(项目编号:GQA106009)资助
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1579597