美国中小学公民学课程的历史嬗变

发布时间：2018-03-07 18:08

  本文选题：美国　切入点：中小学　出处：《外国中小学教育》2014年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美国中小学阶段以社会科体系为课程载体开展公民教育。公民学课程是目前社会科课程体系中普遍开设的核心课程、目的是传授公民知识、培养公民能力和公民品格。本文试图从公民学课程在社会科课程体系中的地位变迁这一历史维度,梳理公民学课程从附属课程到独立课程,由社会科体系中边缘课程到核心课程的嬗变过程,揭示公民学课程的变化实质上体现着政治体系和政治权力的意志,是不同历史阶段美国政治文化变迁和培养公民的需要共同作用于公民教育的结果。
[Abstract]:In primary and secondary schools in the United States, civic education is carried out with the social science system as the curriculum carrier. The curriculum of citizenship is the core curriculum in the current curriculum system of social sciences, which aims at imparting civic knowledge. From the historical dimension of the change of the position of the citizenship curriculum in the social curriculum system, this paper attempts to sort out the citizenship curriculum from the attached curriculum to the independent curriculum. The evolution from the marginal curriculum to the core curriculum in the social science system reveals that the changes in the curriculum of citizenship reflect the political system and the will of political power in essence. It is the result of the change of American political culture and the need to train citizens in different historical stages.
【作者单位】： 中国地质大学马克思主义学院;中国地质大学党委;中国地质大学国际教育学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金优秀青年教师基金项目(2013269110) 湖北省教育厅人文社会科学研究项目“美国公民教育课程模式研究-公民文化变迁的视角” 中国地质大学(武汉)马克思主义理论研究和学科建设计划项目“美国公民教育课程内容研究”(MY1211)
【分类号】：G417

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1580376