教育的自选择与比较优势研究:基于中国的实证分析

发布时间：2018-03-07 23:16

本文选题：大学教育　切入点：自选择　出处：《经济科学》2014年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当教育存在比较优势时,个人选择最大化收入的教育程度,某些人高中毕业后的工资比大学毕业后高,另一些人则相反。因此,当存在比较优势时,上大学不一定是最优选择。本文采用Roy模型验证中国教育选择是否存在比较优势。根据1989-2009年中国健康和营养调查研究数据,本文得到:个人能力是多维的,人们依据比较优势选择教育程度。这对我国大学扩招的教育政策有一定指导意义:当人们依据比较优势选择教育程度时,大学大幅度扩招可能会误导人们错误地选择大学教育,或者误导人们忽视职业技术教育,从而带来高级技工大量空缺的问题。
[Abstract]:When there is a comparative advantage in education, individuals choose to maximize their income level of education. Some people earn more after high school than after college, while others do the opposite. So, when there is a comparative advantage, Going to college is not necessarily the best choice. This paper uses Roy model to verify whether there is a comparative advantage in educational choice in China. According to the data of China Health and Nutrition Survey 1989-2009, this paper concludes that individual ability is multidimensional. People choose the education level according to the comparative advantage, which has certain guiding significance to the education policy of our country's university expansion: when people choose the education level according to the comparative advantage, the large scale of university enrollment expansion may mislead people to choose the university education wrongly. Or mislead people to ignore vocational and technical education, thus leading to a large number of senior technical vacancies.
【作者单位】：北京大学光华管理学院;美国宾夕法尼亚州立大学;
【基金】：国家自然科学基金(编号:70903003与71073002) 教育部人文社科基金(编号:13YJA790064)对本研究的支持教育部留学回国人员科研启动基金教育部人文社会科学研究基金(项目编号:13YJC790144)对本研究的支持
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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