符号互动理论文化对教育的启示与局限

发布时间：2018-03-15 01:05

  本文选题：符号互动论　切入点：教育　出处：《商业文化》2014年29期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：符号互动理论是二十世纪西方流行的社会学理论,它强调人类可以通过符号的制造和使用的沟通,教育中的互动理论的重要意义是不容忽视的。教育是一个相互作用的过程,教育是促进学生自我个性的形成和发展。同时,在教育的过程中使用符号互动论时应该不要盲目的追求符号的作用,一定要注意符号互动单一性等问题带来的反作用。
[Abstract]:In 20th century, the theory of symbolic interaction is a popular sociological theory in the West. It emphasizes that human beings can communicate through the manufacture and use of symbols. The important significance of the theory of interaction in education cannot be ignored. Education is an interactive process. Education is to promote the formation and development of students' self-personality. At the same time, when using the theory of symbolic interaction in the process of education, we should not blindly pursue the role of symbols, and we must pay attention to the reaction brought about by the singularity of symbolic interaction.
【作者单位】： 南京理工大学紫金学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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