农村寄宿制学校留守儿童家庭教育功能补偿探索——以江西A县B小学的实践为例

发布时间：2018-03-22 23:09

  本文选题：农村留守儿童　切入点：农村寄宿制学校　出处：《中国教育学刊》2014年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：由于农村寄宿制学校留守儿童的家庭教育功能存在诸多缺失,这往往会对其身心健康、学习支持、社会认知、生活际遇等方面产生不良影响。而在当前我国农村社会发展现实背景下,利用和拓展农村寄宿制学校监护职能是解决农村留守儿童教育问题的重要途径。鉴于此,农村寄宿制学校需要转变管理和服务方式,延展育人时空,发挥整体育人优势补偿农村留守儿童家庭教育功能,促进其健康、和谐、全面发展。与此同时,政府、社会、家庭等相关主体要与学校共同构建支持网络,完善农村留守儿童教育保障机制。
[Abstract]:The boarding schools in rural areas left behind family education function of children has a lot of defects, which tend to their physical and mental health, learning support, social cognition, the adverse effects of life and other aspects. In the current China's rural social development background, development and use of rural boarding school guardianship functions is an important way to solve the education of children the problem of left behind. In view of this, rural boarding schools need to change the way of management and service, to extend the education space, play the function of family education of children left behind the whole advantage of educating people to promote their health, rural compensation, harmonious, all-round development. At the same time, the government, society, family and school related subjects to jointly build a support network, to improve the rural left-behind children education guarantee mechanism.

【作者单位】： 赣南师范学院教育经济研究中心;江西省上犹县第二小学;
【基金】：江西省高校人文社科重点研究基地2013年招标项目“留守儿童学校家庭教育模式研究”(项目编号:JD1335)研究成果
【分类号】：G521

【参考文献】

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本文编号：1650802