自主学习:一种多维度的概念框架

发布时间：2018-03-23 06:18

  本文选题：自主学习　切入点：自我管理　出处：《宁夏社会科学》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自主学习是教育领域研究和实践的一个重要概念。许多研究者从不同侧面揭示自主学习现象,提出了多种概念,这就导致自主学习概念存在混淆和争议。文章利用已有研究成果,从自主学习认识过程的视角出发,依据其发展逻辑,并通过理论分析,提出了一种整合自我管理、自我调节和学习态度的多维度概念框架;分析出任务控制、交往行动、认知与元认知、自我效能、内部动机、批判性反思和学习态度为自主学习的构成要素。
[Abstract]:Autonomous learning is an important concept in the research and practice of education. This leads to confusion and controversy over the concept of autonomous learning. Based on the perspective of the cognitive process of autonomous learning, this paper puts forward a kind of integrated self-management based on its development logic and theoretical analysis. The multi-dimensional conceptual framework of self-regulation and learning attitude is analyzed, which includes task control, communicative action, cognition and metacognition, self-efficacy, internal motivation, critical reflection and learning attitude.
【作者单位】： 中南大学湘雅公共卫生学院;广西医科大学教务处;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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