以“高能实践”为支架的教师教育课程田野叙事

发布时间：2018-03-25 14:00

  本文选题：高能实践　切入点：教师教育　出处：《外国中小学教育》2014年07期

【摘要】：高能实践是美国近年来教师教育领域被讨论较多的核心概念,即通过在教师教育项目中植入结构性的实践单元,帮助教师掌握教学中的关键技能。在高能实践理念的发源地密歇根大学,研究者基于对一个英语教师教育项目实施过程的田野观察,展开了一次叙事研究,以呈现这种教师教育活动的直观面貌,并探讨了其对于我国教师教育的启示。
[Abstract]:High-energy practice is a core concept that has been discussed in the field of teacher education in the United States in recent years, that is, through the implantation of structural units of practice in teacher education programs. Help teachers master key teaching skills. At the University of Michigan, home of the high-energy practical concept, researchers conducted a narrative study based on field observations of the implementation process of an English teacher education project. In order to present the visual appearance of this kind of teacher education activity, and probe into its enlightenment to our country teacher education.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【基金】：2013上海市教育科学研究项目“中小学构建变革意义的机制研究——以学校话语系统为视角”(项目批准号B13036)的研究成果之一
【分类号】：G451

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