我国义务教育阶段在家教育权利论析

发布时间：2018-03-27 14:08

  本文选题：义务教育　切入点：在家教育　出处：《中国教育学刊》2014年08期

【摘要】：在家教育现象在我国尚处于肇始之际,引发了合法合理性争议。明确是否应该赋予义务教育阶段在家教育权利及赋予权利的条件与限度是解决问题的突破口。父母对教育自由的诉求与国家对教育的强制构成了在家教育权利实现的核心冲突,厘清两者的关系及其边界是实现在家教育权利的内在理路。在家教育作为受教育权利新转向的表征,自由与平等是在家教育的双重价值追求。儿童自由、全面、个性化发展既是在家教育权利的衡量标准,也是相关法律制度创新的生长点。
[Abstract]:The phenomenon of homeschooling in our country is still in its infancy. It is the breakthrough to solve the problem that whether or not the right of homeschooling education should be given to compulsory education stage and the condition and limit of the right. Parents' demand for freedom of education and the state's strength for education are the breakthrough points to solve the problem. The system constitutes the core conflict in the realization of the right to homeschooling. To clarify the relationship between the two and their boundaries is the inner way to realize the right of homeschooling. As a symbol of the new turn of the right to education, freedom and equality are the dual value pursuit of homeschooling. Individualized development is not only the measure of the right of homeschooling education, but also the growing point of the innovation of relevant legal system.
【作者单位】： 西南大学西南名族教育与心理研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2012年度重大项目“民族地区教育优先发展的法律保障问题研究”(项目编号:12JJD880001)研究成果
【分类号】：G521

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本文编号：1671836