高中生数学焦虑的实证研究

发布时间：2018-03-27 18:49

  本文选题：高中生　切入点：实证研究　出处：《中华少年》2017年05期

【摘要】：通过对高中生所具有的数学焦虑加以调查研究,以期将其作为后续的教育干预重要的依据,对此笔者通过自制的调查问卷进行分层取样调查,对大量高中生的存在的数学焦虑进行分析。通过对调查结果进行分析能够得出,高中生存在的数学焦虑明显在中等水平及其之上,而且数学焦虑总体上和性别与学习信念具有明显的关联,即女生显著比男生的数学焦虑要严重,并随着学习信念的增加使焦虑水平下降。
[Abstract]:By investigating the mathematics anxiety of high school students in order to take it as an important basis for the subsequent educational intervention, the author carries out a stratified sampling survey through a self-made questionnaire. Through the analysis of the results of the investigation, it can be concluded that the mathematics anxiety of high school students is obviously at the middle level and above it. Moreover, there is a significant correlation between mathematics anxiety and gender and learning beliefs, that is, girls are significantly more serious than boys in math anxiety, and the anxiety level decreases with the increase of learning beliefs.
【作者单位】： 天津市南开中学;
【分类号】：G633.6

【参考文献】

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