美国文化人类学与教育的融合及其发展

发布时间：2018-03-28 14:27

  本文选题：文化人类学　切入点：教育　出处：《贵州民族研究》2014年02期

【摘要】：美国教育人类学的早期发展主要是由文化人类学家所推动的。人类学家对于少数族群儿童成长,尤其是族群文化与儿童人格养成问题的关注,促进了美国教育人类学的萌生和发展。本文着重论述了20世纪美国文化人类学与教育相结合的过程,讨论了美国博厄斯学派的文化与人格研究对教育问题的理论与观点,以期对中国教育人类学的发展有所借鉴。
[Abstract]:The early development of educational anthropology in the United States was mainly driven by cultural anthropologists, who were concerned about the growth of minority children, especially the issue of ethnic culture and the development of children's personality. This paper focuses on the process of combining American cultural anthropology with education in the 20th century, and discusses the theories and viewpoints on education in the study of culture and personality of the Boys School of America. In order to learn from the development of educational anthropology in China.
【作者单位】： 中国人民大学人类学研究所;
【分类号】：G171.2;G571.2

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