美国STEM教育监测指标体系述评

发布时间：2018-03-29 13:03

  本文选题：美国　切入点：STEM教育　出处：《上海教育科研》2014年07期

【摘要】：美国国家科学院国家研究委员会的最新研究开发出了一套完善的STEM教育监测指标体系,该指标体系从目的和功能、选择标准到具体的指标维度划分都比较系统全面和科学。同时,针对各项指标相关数据情况,该指标体系还构建了数据层次类别模型,以及相应的数据收集机制。研究表明,教育政策的监测与评估应该以指标体系为载体;监测的指标体系应该有效、可操作和系统全面;注重指标相关数据和信息的收集和分析。
[Abstract]:The latest research by the National Research Council of the National Academy of Sciences has developed a complete STEM education monitoring index system, which aims and functions. At the same time, according to the related data situation of each index, the index system also constructs the data hierarchy classification model and the corresponding data collection mechanism. The monitoring and evaluation of educational policy should be based on the indicator system; the monitoring index system should be effective, operational and systematic; and the collection and analysis of data and information related to indicators should be emphasized.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基础教育政策实施的监测与评估体系研究”(项目编号:11JJD880005)的阶段性成果
【分类号】：G571.2

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本文编号：1681248