文字留村与村落重振:乡村学校嬗变与村落发展探析

发布时间：2018-04-11 15:01

本文选题：乡村教育 + 月山春晚　；参考：《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2014年05期

【摘要】：基于对举水学校百年变迁的追踪研究发现,乡村学校的兴衰与乡村文化传承及村落发展息息相关。在始自19世纪晚期至20世纪末的"文字下乡"运动中,由地方政府、民间乡绅及村级组织合力推动了乡村学校教育的发展,有效地传承了乡村文化,延续了村落发展。从21世纪初开始的由社会、政府及村民"共谋"推行的"文字上移",虽然促进了农村基础教育自身的发展,但却加速了乡村文化的断裂。而为了应对"文字上移"给村落发展带来的负面影响,目前村民们正在逐步地"文化自觉",试图通过村落的集体动员,延续"文字留村",谋求村落重振。因此,在城乡一体化进程中,必须加强农村基础教育,传承发展乡村文化,为农村发展提供文化软实力。
[Abstract]:Based on the study of the change of Qianshui school in the past century, it is found that the rise and fall of rural school is closely related to the inheritance of rural culture and the development of village.From the late 19th century to the end of the 20th century, in the movement of "writing to the countryside", the local government, the folk gentry and the village-level organizations promoted the development of rural school education, effectively inherited the rural culture and continued the village development.Since the beginning of the 21st century, the "character shift" carried out by the society, the government and the villagers "conspired" has promoted the development of rural basic education itself, but accelerated the breakage of rural culture.In order to deal with the negative impact of the "character shift" on the development of the village, the villagers are gradually "cultural consciousness", trying to continue the "character to stay in the village" through the collective mobilization of the village, seeking for the village revitalization.Therefore, in the process of urban-rural integration, we must strengthen rural basic education, inherit and develop rural culture, and provide cultural soft power for rural development.
【作者单位】：浙江师范大学农村研究中心;浙江师范大学法政学院;
【基金】：浙江省农办“江南村落研究基地”项目“传统村落的价值传承与重塑发展研究”
【分类号】：G521;D422.6

【参考文献】

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【共引文献】

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