职前教师多元文化技能的培养——日本和芬兰的经验及启示

发布时间：2018-04-12 13:30

  本文选题：职前教师 + 多元文化技能　； 参考：《外国中小学教育》2014年06期

【摘要】：随着全球化的发展,多元文化技能成为教师的必备技能之一。对职前教师而言,多元文化技能的形成受制于文化防御、文化整合态度、自信心和歧义容忍度、专制态度、师生认同感、同理心和使命感、社会责任感七个因素。日本和芬兰在职前教师多元文化技能的培养方面积累了丰富的经验,这些经验对我国培养职前教师多元文化技能的培养具有积极的借鉴意义。
[Abstract]:With the development of globalization, multicultural skills have become one of the necessary skills for teachers.For pre-service teachers, the formation of multicultural skills is restricted by seven factors: cultural defense, cultural integration attitude, self-confidence and tolerance of ambiguity, autocratic attitude, teachers and students' identity, empathy and sense of mission, and social responsibility.Japan and Finland have accumulated rich experience in the cultivation of multiculturalism skills of pre-service teachers in Japan and Finland. These experiences have positive significance for the cultivation of multicultural skills of pre-service teachers in China.
【作者单位】： 浙江师范大学教育系;
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1739953